MATE JOLAS

Aurten, Gasteizko Europa Jauregian, martxoaren 12 eta 13an, Ikastolen Elkarteak antolatutako Jardunaldi Pedagogikoak ospatu ziren “Zientziak ikasi eta irakatsi, zertarako?” izenburuarekin. 

Jorratu ziren gaien artean, bat “Mundua matematikaren bidez ulertzen” izan zen. Esaten zuten, mundu aldakor honetan, matematikak ulertzeko, erabiltzeko eta egiteko gai direnek, gero eta aukera gehiago izango dituztela beraien etorkizuna erabakitzeko. Zoritxarrez, gure ikasleentzat  matematikak askotan ez dira dibertigarriak eta nahiko zailak egiten zaizkie. Mito hau apurtu behar dugu. Matematikarekin jolas daiteke eta era berean, ikas daiteke.

Los pasados días 12 y 13 de marzo tuvieron lugar en el Palacio Europa de Vitoria las Jornadas Pedagógicas organizadas por la Federación de Ikastolas. Este año, el tema de dichas jornadas fue “Para qué aprender y enseñar las ciencias”.

 Entre los temas que se trataron, uno tenía por título “Comprendiendo el mundo a través de las matemáticas”. Comentaban que en este mundo tan cambiante, aquellos que sean capaces de entender y utilizar bien las matemáticas, tendrán mayores oportunidades de decidir su futuro. Desgraciadamente para muchos de nuestros alumnos las matemáticas no son divertidas y frecuentemente les resultan bastante difíciles. Este mito debemos romperlo. Con las matemáticas se puede jugar y además de puede aprender.

Horretarako gure eskura ditugun materialak erabiliz, matematikaren beste ikuspegi bat eskaini diezaiekegu ikasleei. Jarduera hauek jolas modura egiten badira, are gusturago egingo dituzte ikasleek eta ohartu gabe jolasaren bidez, matematikarako beraien gaitasuna garatzen joango dira..

Por ello, utilizando los materiales que tenemos a nuestro alcance, podemos ofrecer a nuestros alumnos un punto de vista diferente de las matemáticas. Si dichas actividades matemáticas se realizan de forma lúdica, los alumnos las realizarán más a gusto, y sin darse cuenta irán desarrollando su capacidad para las matemáticas.

Andoaingo Aita Larramendi Ikastolak aurrera eramaten duen esperientzia bat aurkeztu zuen. Asko gustatu zitzaigun eta aurten “esperientzia-pilotu” moduan, LH 1. mailan martxan jarri dugu. Astean behin (asteazkenean), ordu erdiko saio batean “Matematikako jolasak” landuko ditugu. Saioaren antolamendua honelakoa da:

- Gela, lau txokotan banatzen da, bakoitzean jolas batekin. Umeen artean taldeak egiten dira jolas batera joanez. 15 minutu pasatu ondoren, jokoz aldatzen dute buelta bat osatu arte.

- Bi astetan, denok jolas guztietatik pasatzen dira eta gero jolas motak aldatzen dira. 8 jolas desberdinak aukeratu ditugu, bakoitzak bere helburua izanez.

- “Dobble” jolasa: arreta lantzeko

- “Atasco” jolasa: logika lantzeko

- “Escondite” jolasa : logika lantzeko

- “Damak” jolasa: estrategia lantzeko

- “Txanponak”: neurria lantzeko

- “Erlojuak”: neurria lantzeko

- “Tangrama”: geometria lantzeko

- “Dominoa”: arreta eta estrategia lantzeko

            Umeak pozik daude, saio honi “mate-jolas” deitzen diote eta  hurrengo saioa noiz iritsiko irrikitan daude.

 La ikastola Aita Larramendi de Andoain presentó una experiencia que están llevando a cabo en su centro. Nos gustó y este curso hemos decidido ponerla en marcha en el aula de 1º de Primaria.

Una vez a la semana (los miércoles), en una sesión de media hora trabajaremos las matemáticas a través de juegos. La organización de la sesión es de la siguiente manera:

- El aula se distribuye en cuatro rincones, cada uno con un juego. Se hacen los grupos de los alumnos y cada grupo se dirige a un juego. Pasados 15 minutos, rotan los grupos.

-  Al cabo de dos semanas pasan por todos los juegos y luego éstos se cambian. Son 8 tipos de juegos y cada uno cumple con un objetivo.

-  Juego del “Dobble” : trabaja la atención

- Juego del “Atasco” : trabaja la lógica

- Juego del “Escondite” : trabaja lógica

- Juego de las “Damas” : trabaja la estrategia

- Juego de las  “Monedas”: trabaja la medida

- Juego del “Reloj”: trabaja la medida

- Juego del “Tangram”: trabaja la geometría

- Juego del “Domino”: trabaja la atención y estrategia

            Los niños están contentos y a esta sesión la llaman “Mate-jolas”. Siempre están deseosos de que llegue la próxima sesión.